第104章 百万藏书震大唐，帝王將相俱破防
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  真正的强国『知识』，可不再是那些『经史子集』，而是名为『科学』的学问。
  当然，面对著天幕画面最为激动的，莫过於老朱了。
  “哈哈哈，標儿你瞧见没？”
  朱元璋老泪纵横道，“那小娃子读的可是《史记》。咱记得小时候为了看人家一本破书皮，都得给地主家放半年牛，还得被抽得皮开肉绽。”
  “这后世的官府，能够让每个孩子都坐在这如同仙宫一样的地方，隨手翻阅天下奇书。”
  他猛地一拍大腿，不禁发出了感慨道：“这，才是咱老朱梦里的太平盛世啊。”
  哪怕是做梦，他都不敢想这样的时代会出现在后世。
  实际上，朱元璋一统天下后，为了復兴中原文化，还是做了不少努力的。
  在地方，建立了从基层到高层的教育机构，社学、县学、州学、府学、国子监，组成了大明朝的教育体系。
  所有学子入学免除学费，提供生活保障，以律令进行强行推广，编写《识字歌》以及通俗教材吸引民眾。
  但他做事急躁，依旧存在局限性，意图打破阶层固化，但科举方面多存在不公现象，但某种意义上削弱了教育普及的吸引力。
  “文教兴盛，才能治太平，这后世到底是如何做到这点的？”
  朱標同样看著天幕，露出了惊奇的神色。
  另一边，现代时空。
  “夫君，你觉得大唐能够做到如今这般吗？”