第9章 空白期！
愿你在这里，遇见真正值得阅读的故事。
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  可能是其徒弟，甚至家人。
  否则，做不到这么高的相似度！
  这种情况，用传承来形容，的確更贴切。”
  徒弟，或者家人？
  这两个词让群里眾人的思绪飘得更远。
  一个精心教导如何製作死亡装置，如何挑选目標，如何与警方周旋的杀人狂老师？
  还是一个將扭曲的信念，传递给后代的变態父亲？
  毛利小五郎紧接著问道：“这么说的话，有两代炸弹狂人？
  而且是第一代炸弹狂人，手把手带出来的第二代炸弹狂人？
  可如果是这样的话，两代炸弹狂人之间，怎么还会有那么强的割裂感？
  传承的话，他们作案地点的选择，信件的书写形式，不都应该是一样的吗？”
  沈庭想了想，留言道：“这个也好解释。
  可能第一代炸弹狂人只对案件的某些细节，进行了要求和指导。
  比如製作炸弹的方法，比如留下bfe的印记，比如留下信件。
  其他方面，比如炸谁，在哪儿炸，或许他並不在意。