第144章 开学第一课

  更为关键的一点在於，每一个老师的身后都紧密关联著各不相同的资源渠道以及错综复杂的社会人脉关係网。

  而这样一种关联並非单向的，而是彼此交互影响的存在。

  正因为如此，並不是隨便什么人都能够有幸接收到来自这些老师们的授课邀请。

  然而，到了最后阶段，即便没有收到主动邀请，学院方面依然会进行统筹安排与合理调配。

  其目的便是要尽力確保每一名学生都能拥有自己专属的老师来开展教学活动。

  不过需要指出的是，这种经由学院统一分配所形成的师生关係，往往在学生顺利毕业后便会逐渐疏远，甚至可能从此再无交集。

  拿林彦来说吧，其实除了当初成功接受林不凡的拜师请求之外，其余大多数时候，他也是通过学院的分配。

  只可惜啊，那些被分配给他的学生所受到的教学质量著实令人不敢恭维，简直可以用“惨不忍睹”四个字来形容。

  面对这般状况，最终还是得依靠学院亲自出面协调並予以更换。

  事实证明，他的这套方法似乎仅仅適用於那些天赋异稟的奇才们。

  该教学方式给予了学生极大程度的自由空间，並设立了颇为丰厚的奖励机制，但与此同时，其所设定的学习任务难度係数也同样不容小覷。

  倘若学生能够顺利攻克种种难关並圆满完成所有要求，那么自然可以从中获取到海量且优质的资源。

  反之，如果无法达成既定目標，则林彦恐怕也就只能充当一个为学生答疑解惑、指点课程要点的普通角色罢了。

  要说起林不凡师兄能够在如此短暂的时间內成功地进入到校队並成为一名替补选手，这背后可少不了林彦所给予的强大资源支持啊！

  虽说林彦家境的確颇为殷实，但他所能提供的那些资源可不是隨隨便便就能在市场上搞到手的。