第二十六章，各方反应

  艾维娜成为领主之后的最初一段时日，她的日常生活节奏，从表面上看，与以往似乎並没有发生翻天覆地的变化。

  她依旧被淹没在各种繁重的文化课程之中——帝国通史、贵族纹章学、基础经济学、地理志、甚至是震旦雅言的进阶学习。

  伊莎贝拉亲自担任她的主要教师，倾囊相授，日程排得满满当当，甚至连伊莎贝拉自己都被占用了大量的私人时间。

  然而，艾维娜对此却甘之如飴，甚至乐在其中。

  对於一个来自资讯时代的灵魂而言，能够系统地、深入地了解一个真实存在的魔幻世界的文化、地理、歷史沿革、政治格局，本身就是一件极具吸引力的事情。

  那些在伊莎贝拉和弗拉德看来是贵族必备修养的枯燥知识，在她眼中却充满了新奇与探索的乐趣。

  更何况，相较於她前世所经歷的那场堪称残酷的“內卷”式义务教育与高考，眼下这种一对一耐心指导、无需为考试排名焦虑的学习强度，简直轻鬆得如同度假。

  虽说前世的艾维娜是个理科生，但她在文科领域，尤其是歷史和地理这两门课上，一直保持著浓厚的兴趣和优异的成绩。

  如今能够將爱好与“学业”结合，她自然是投入了十二分的热情。

  她这边学得开心，有人却不开心了。

  一个好学的、求知若渴的孩子，足以让大多数家长欣喜若狂，但这里面绝不包括弗拉德·冯·卡斯坦因。

  原因无他——艾维娜几乎占用了伊莎贝拉所有白天、甚至部分夜晚的时间！这严重挤压了他与爱妻独处、享受二人世界的宝贵时光。

  因此，一封封招聘高质量、知识渊博的家庭教师的gg，早已通过邓肯霍夫城堡的渠道发了出去。

  弗拉德迫切地希望，能儘快找到合適的人选，將伊莎贝拉从“家庭教师”的职责中解放出来，让她的时间和注意力重新回到自己身上。

  至於那位新晋的、名义上拥有自己封地的艾维娜领主？