第九章：发明比赛
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  电路通了，能收到广播，只是完成了核心。
  要拿去参加比赛，还需要一个作品的形態，以及一份能让人看懂的说明。
  陆沉开始构思外观。
  他不想只是把光禿禿的电路板粘在木板上。
  那太直白，也缺乏这个时代推崇的教育与劳动相结合的巧思。
  他回忆著前世在博物馆见过的早期国產收音机，又结合手头能找到的材料。
  父亲捡来的边角木料，被他用母亲糊纸盒的浆糊小心拼接，再用细麻绳綑扎固定，晾乾后，成了一个粗糙但结实的小木盒。
  大小正好能放下电路板、电池和那个小喇叭。
  他用小刀仔细修整边角，打磨掉毛刺。
  没有油漆，他就用姐姐写剩的蓝墨水和红墨水，调出深浅不一的紫色，笨拙但认真地在木盒正面画了一颗五角星，下面写上小科学三个字。
  字跡稚嫩，但笔画清晰。
  最重要的演示部分。
  单纯的收音功能在1984年不算稀奇，镇上有收音机的人家虽然不多，但也不算罕见。
  如何体现科技製作和创造性？
  陆沉思考著比赛的评审標准——爱科学、学科学、用科学，材料简易，富有创造性。