第七十四章：去研究室

  他学习用更数学的方式描述和优化滤波算法，甚至还尝试著，根据资料里的描述，在286上用c语言模擬了mcs-51新型號单片机的部分外设操作。

  陆沉有条不紊地复习，將新学的系统知识与课內知识融会贯通，理解得更加透彻。

  寒假前夕，王研究员那边传来了正式的消息：

  经与附中和陆沉家长沟通（父母在张老师和学校的详细说明下，虽然担忧，但最终选择了支持儿子），省城大学信息科学技术学院微机应用研究室青少年科技苗子培养计划正式启动，陆沉成为首位也是目前唯一一位学员。

  从1989年开始，每两周的周六上午，陆沉可以到研究室进行定向学习和实践。

  研究室將为他配备专用的学习座位和部分基础仪器设备的使用权限，並指定王研究员作为他的主要联繫和指导老师。

  同时，研究室也欢迎附中其他有强烈兴趣和潜力的学生，在陆沉的带动和推荐下，参与一些外围的交流活动。

  消息在附中小范围传开，再次引起波澜。

  这次不再是惊嘆於某个具体的成果，而是对陆沉所获待遇的震撼。

  能被大学研究室正式纳入培养计划，这在附中歷史上是破天荒的第一次。

  连校长都在一次全校大会上，不点名地表扬了有的同学在课外科技活动中表现突出，获得了更高层次学术机构的青睞，號召大家全面发展。

  林枫听到这个消息时，正在图书馆翻阅一本新到的《科学》杂誌。

  他沉默了片刻，合上杂誌，望向窗外灰濛濛的天空。

  那个坐在第一排的、安静瘦小的身影，已经以一种他未曾预料到的方式，走上了一条独特的、无法用传统学业成绩简单衡量的道路。

  他心底最后那一丝比较的心思，也彻底消散了。取而代之是完全的佩服和更多对自身道路的思考。