第399章 曈，曙，晌
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  宣冲在秦盈的教导下，补全了关键的以太前沿理论；开始对日级的三个境界：疃、曙、晌有了系统性了解。
  秦盈所教的並不是功法法门，也没有一股脑的塞过来有助於“驭灵”修炼的经验。
  她所讲述的角度，是根据宣冲现在关注的研究点来切入。
  宣冲关注的点並不是“术”而是是“道”。
  “道”是可以触类旁通所有相关现象。而“术”则是资质刚好契合道，才能驾驭。
  如果说“体育”的核心是健康发育，“智育”的要义就是世界观统一（天人合一）。
  即，“智育”就是：决不能用什么“圈子理论”，专门解释这个圈子的现象。搞科学，就要杜绝所谓“相关领域不容窥探”的要素，阻碍世界观统一。
  例如“能量是能量，物质是物质”；不，质能方程將这两者相关起来。
  “海洋为什么必须是海洋，大陆是大陆？”板块漂移学说將其统一起来。
  所以，“以太”和“显物质”之间是如何统一的？
  即使没有系统引导，宣冲也一直是尝试理解这些物理，试图和目前星球上的以太现象广泛联繫，进一步建立“宇宙中以太模型”，甚至最终极目標就是：重新建立包含以太的大一统理论。
  …体育课上不教导物理，此乃课外兴趣…
  瞳、曙、晌，字面意义上是指太阳升起的三个状態。
  疃：日初出渐明貌
  曙：东方明也